Cùng xem thêm về cỗ đề thi giữa học kì 2 lớp 5 môn tiếng Việt (Có đáp án): bộ đề thi giữa học kì 2 lớp 5 môn giờ đồng hồ Việt gồm đáp án kèm theo là tư liệu ôn thi môn giờ việt rất công dụng mà những em học sinh lớp 5. Với bộ tài liệu này để giúp đỡ các em thực hành thực tế làm đề thi môn giờ việt lớp 5 để nâng cao kiến thức và làm quen với khá nhiều dạng bài tập khác nhau.

Bạn đang xem: Đề thi tiếng việt giữa học kì 2 lớp 5 theo thông tư 22


Bộ đề thi thân học kì 2 lớp 5 môn giờ đồng hồ Việt được soạn theo thông tứ 22 có đáp án cùng bảng ma trận đề thi kèm theo. Chính vì như thế các thầy cô giáo rất có thể lưu lại ngay tài liệu này để gia công căn cứ tạo đề thi, đề kiểm tra, thang bảng điểm, thắc mắc cho đề thi thừa nhận sao cho cân xứng và unique nhất. Những bậc phụ huynh có thể lưu lại đề soát sổ giữa học kì 2 môn giờ Việt lớp 5 để hướng dẫn con trẻ của mình mình tự học ngay trên nhà, giúp những em nâng cao kỹ năng làm bài bác tập từ những bài tập cơ bạn dạng đến nâng cao.

Đề thi giữa học kì 2 môn giờ đồng hồ Việt lớp 5 năm học năm 2016 - 2017 theo Thông bốn 22

Đề thi thân học kì 2 môn giờ đồng hồ Việt lớp 5 trường tè học è Thới 2, mẫu Nước năm học năm ngoái - 2016

Đề thi thân học kì 2 môn giờ Việt lớp 5 ngôi trường Tiểu học tập Kỳ Phú, tỉnh ninh bình năm năm 2016 - 2017

Đề thi giữa học kì 2 lớp 5 môn giờ Việt

I. Đọc thành tiếng: (1 điểm)

II. Đọc bài sau và trả lời câu hỏi:

Cho và nhận

Một cô giáo đã hỗ trợ tôi gọi rõ ý nghĩa sâu sắc phức tạp của bài toán cho với nhận.

Khi thấy tôi rứa sách trong giờ đồng hồ tập đọc, cô đã nhận được thấy có gì ko bình thường, cô tức khắc thu xếp cho tôi đi kiểm tra sức khỏe mắt. Cô không chuyển tôi đến bệnh dịch viện, mà dẫn tôi đến bác sĩ nhãn khoa riêng của cô. Ít hôm sau, như cùng với một tín đồ bạn, cô đưa mang lại tôi một cặp kính.

- Em thiết yếu nhận được! Em không có tiền trả đâu thưa cô!

- Tôi nói, cảm giác ngượng ngùng vì nhà mình nghèo.

Thấy vậy, cô liền nói một mẩu chuyện cho tôi nghe. Chuyện đề cập rằng: “Hồi cô còn nhỏ, một bạn hàng xã đã download kính mang đến cô. Bà ấy bảo, một ngày tê cô vẫn trả đến cặp kính đó bằng cách tặng cho 1 cô nhỏ nhắn khác. Em thấy chưa, cặp kính này đã được trả chi phí từ trước khi em ra đời”. Ráng rồi, cô nói với tôi phần đông lời tận tâm nhất, mà không ai không giống từng nói cùng với tôi: “Một ngày nào đó, em sẽ cài kính cho 1 cô bé bỏng khác”.

Cô chú ý tôi như một fan cho. Cô khiến cho tôi thành người dân có trách nhiệm. Cô tin tôi có thể có một cái gì nhằm trao cho những người khác. Cô gật đầu đồng ý tôi như thành viên của thuộc một nhân loại mà cô sẽ sống. Tôi bước thoát khỏi phòng, tay giữ chặt kính vào tay, chưa hẳn như kẻ vừa được nhận món quà, mà như người chuyển tiếp món quà cho tất cả những người khác với tấm lòng tận tụy.

(Xuân Lương)

1: vì chưng sao giáo viên lại dẫn bạn học viên đi đi khám mắt? (0,5 điểm)

Khoanh tròn vào vần âm trước câu vấn đáp đúng

a. Vì bạn ấy bị đau mắt.

b. Vì các bạn ấy không có tiền

c. Vì chúng ta ấy chần chờ chỗ thăm khám mắt.

d. Bởi vì cô vẫn thấy chúng ta ấy ráng sách đọc một cách không bình thường.

2: giáo viên đã làm những gì để bạn học viên vui vẻ dấn kính? (0,5 điểm)

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng

a. Nói rằng sẽ là cặp kính phải chăng tiền, không xứng đáng là bao phải bạn chưa hẳn bận tâm.

b. Nói rằng bao gồm ai đó nhờ cô mua khuyến mãi ngay bạn.

c. Kể cho bạn nghe một mẩu truyện để bạn hiểu đúng bản chất bạn chưa phải là người được nhận quà mà lại chỉ là bạn chuyền tiếp món quà cho tất cả những người khác.

d. Vì lời ngọt ngào, dễ thương của cô.

3: việc làm đó chứng tỏ cô là bạn thế nào? (0,5 điểm)

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng

a. Cô là người cân nhắc học sinh.

b. Cô rất xuất sắc về y học.

c. Cô ý muốn mọi fan biết bản thân là người có lòng tốt.

d. Bảo rằng cô muốn tặng em làm kỉ niệm.

4: vấn đề cô thuyết phục bạn học sinh nhận kính của mình cho biết thêm cô là fan thế nào? (0,5 điểm)

Khoanh tròn vào vần âm trước câu vấn đáp đúng

a. Cô là người hay sử dụng phần thưởng nhằm khuyến khích học sinh.

b. Cô là tín đồ hiểu vô cùng rõ chân thành và ý nghĩa của câu hỏi cho và nhận.

c. Cô là người luôn sống vì tín đồ khác.

d. Cô là tín đồ biết làm cho những người khác vui lòng.

5: mẩu truyện muốn nói với em điều gì? (0.5 điểm)

Viết câu trả lời của em:

6: Qua câu chuyện trên em học được điều gì ở những nhân vật? (0.5 điểm)

Viết câu vấn đáp của em:

7: từ nào sau đây trái nghĩa với tự in đậm vào câu sau: “Một cô giáo đã hỗ trợ tôi đọc rõ ý nghĩa sâu sắc phức tạp của vấn đề cho và nhận.” (0,5 điểm)

Khoanh tròn vào chữ cái trước câu vấn đáp đúng:

a. đơn giản dễ dàng b. đơn điệu c. đối chọi sơ d. Solo thuần

8: Câu làm sao sau đây là câu ghép: (0,5 điểm)

Khoanh tròn vào vần âm trước câu vấn đáp đúng

a. Một cô giáo đã hỗ trợ tôi phát âm rõ ý nghĩa phức tạp của vấn đề cho với nhận.

b. Thấy lúc tôi cụ sách trong giờ tập đọc, cô đã nhận thấy tất cả gì ko bình thường, cô tức thì thu xếp đến tôi đi khám mắt.

c. Thấy vậy, cô liền đề cập một mẩu truyện cho tôi nghe.

d. Bà ấy bảo, một ngày cơ cô sẽ trả mang đến cặp kính đó bằng phương pháp tặng cho 1 cô bé nhỏ khác.

9: xác định các thành phía bên trong câu sau: (0.5 điểm)

Em thấy chưa, cặp kính này đã có trả tiền từ trước lúc em ra đời.

Trạng ngữ:

Chủ ngữ:

10: Viết một câu ghép có áp dụng cặp tình dục từ tăng tiến? (0.5 điểm)

Viết câu của em:

III. Phần viết:

1. Chính tả: (Nghe – viết) bài bác Bà cụ bán sản phẩm nước chè SGK Tập 2 trang 102 (2 điểm)

2. Tập có tác dụng văn: Hãy tả một cây gần cận mà em thích thú hay có nhiều kỉ niệm nhất. (2 điểm)

Đáp án và khuyên bảo làm bài

CÂU

1

2

3

4

5

7

8

9

Ý ĐÚNG

d

c

a

b

Sống không chỉ có biết dìm mà phải ghi nhận cho

a

b

TN: Em thấy chưa

CN: cặp kính này

Câu 10:

Càng tiếp xúc tôi càng thấy cậu ấy thánh thiện lành, cậu ấy không xấu như tín đồ ta vẫn nói.

III. Phần viết

2. Hãy tả một cây gần gũi mà em mếm mộ hay có tương đối nhiều kỉ niệm nhất

Tả cây khế

Đối với độ tuổi học trò chúng em, khi nhắc đến làng quê thân yêu, không ai là không có tuyệt vời về một loại cây nào đó. Riêng rẽ em, em lại mê thích cây khế.

Đó là một trong loài cây bình dị, mộc mạc tuy vậy để lại cho em những kỉ niệm cạnh tranh quyên.

Không gọi sao em lại yêu thương cây khế mang lại thế. Cứ các lần về quê là em chạy ra ngay cội cây để ngắm nhìn và thưởng thức nó. Hay chắc rằng vì em với cây bởi tuổi nhau nên gồm quan hệ thân thương đến vậy chăng?

Gốc cây không khổng lồ lắm mà lại tán lá hết sức rộng. Dưới tán lá này, em nghịch không ít trò. Cây khế tuy to vì thế nhưng mà lại hoa của nó bé nhỏ li ti. đều chùm hoa bám chắc vào thân như chẳng muốn rời. Vào mùa hoa kết trái lúc cơn gió vơi thổi qua, cánh hoa bé bé dại lấm tấm như vẩy quà rơi rơi tạo nên em cảm thấy thích thú. Ông em bảo cánh hoa đang có tác dụng nhiệm vụ của mình cho quả khế được sinh ra. Trong nắng hè oi bức, phần nhiều chùm khế như ngôi sao sáng sáng trên bầu trời. Từ bé cây khế sẽ làm chúng ta của em. Khi em còn nhỏ dại ông em giỏi bế em ra nơi bắt đầu cây khế với nói rằng:

- con cháu ông to nhanh và gặt hái nhiều thành quả đó như cây khế đơm hoa kết trái này nhé! Năm lớp bốn là năm em về quê lâu tốt nhất năm đó, em trèo lên cây khế đem quả nhưng không may gãy mất một cành. Em cảm xúc rất sợ vì đấy là cây khế nhưng ông em quý nhất. Thật may may, ông đang không, mắng em mà chỉ cảnh báo nhẹ nhàng:

- Lần sau cháu trèo lên cây yêu cầu cẩn thận, không làm gãy cành vày cây khế cũng biết nhức như con tín đồ ấy.

Em càng khủng lên, cây khế càng to, ông em càng ngày già yếu ớt đi. Vào gần như ngày sau cuối ông dắt em ra kề bên gốc khế dặn em phải chăm lo cây khế như cái nào đấy thân thiết cùng với mình. Bây chừ đúng dưới cội cây khế, em nhớ lại lời dạy dỗ của ông dịp nào. Qua tán cây, em thấy nụ cười hiền từ hiền vơi của ông.

Xem thêm: The Loss Of Much Forest Is Destroying Earth'S Plant And Anim Al Variety

Cây khế không những làm em ghi nhớ đến quê nhà mà còn là người bạn thân thiết, là sợi dây tình cảm của em và ông. Những lần nhìn khế đậu quả em lại nhớ mang đến bao tình thương cảm yêu, trìu mến mà lại ông dành cho em. Cho vạn vật thiên nhiên xung quanh.